Studium Podyplomowe 2003-04

Home \ Instytut \ Kronika \ Varia \ Studium Podyplomowe 2003-04

Studium Podyplomowe 2003-04

Sztuka doskonalenia zawodowego

prace dyplomowe Słuchaczy Trzysemestralnego Podyplomowego Studium dla Nauczycieli Języka Niemieckiego, przeprowadzonego przez IFG UAM, w ramach grantu Ministerstwa Edukacji Narodowej i Sportu, w latach 2003 - 2004

Słowo wstępne

Szanowni Państwo,

długo zastanawiałam się, jak powinien brzmieć tytuł niniejszej publikacji i ostatecznie wybrałam następujący: Sztuka doskonalenia zawodowego. Kilka powodów okazało się być decydujących:

• niniejsza publikacja jest zbiorem prac dyplomowych Słuchaczy Trzysemestralnego Podyplomowego Studium dla Nauczycieli Języka Niemieckiego, przeprowadzonego przez Instytut Filologii Germańskiej Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza, w ramach grantu Ministerstwa Edukacji Narodowej i Sportu, w latach 2003 - 2004;

• prace dyplomowe najlepiej świadczą o doskonaleniu zawodowym nauczycieli języka niemieckiego, które dokonało się w czasie i pod wpływem programu studiów podyplomowych;

• należy przeciwdziałać utartym opiniom obiegowym, że nauczyciele to ludzie, którzy zawsze wszystko wiedzą najlepiej; w tej grupie zawodowej niezwykle ważne jest umiejętne i permanentne doskonalenie warsztatu pracy; w środowisku nauczycieli języków obcych doskonalenie staje się więc sztuką, która wymaga podjęcia wielu różnorodnych działań i refleksji;

• wyniki końcowej ankiety ewaluacyjnej wskazały, że nauczyciele chętnie korzystają z doświadczeń koleżanek / kolegów i uczą się od siebie wzajemnie;

• przeprowadzenie studiów podyplomowych to także możliwość doskonalenia zawodowego dla nauczycieli akademickich; jest to niezwykle potrzebne zbliżenie środowiska nauki ze środowiskiem oświaty, przy czym korzyści wynikające z tej relacji są obustronne.

Wymienione powyżej powody doprowadziły do przekonania, że umiejętność doskonalenia zawodowego należy postrzegać jako sztukę, wymagającą ciągłego udoskonalania.

Wszystkim Słuchaczom TPSdNJN życzę, aby ukończenie tych studiów podyplomowych było impulsem:

• do refleksji nad teorią glottodydaktyczną,

• do przeprowadzania eksperymentów dydaktycznych,

• do podejmowania nowych działań doskonalących,

• do adekwatnej samooceny własnego warsztatu pracy.

Dziękując Słuchaczom TPSdNJN za współpracę, dziękuję również wszystkim tym pracownikom IFG i zaproszonym Gościom, którzy w czasie zajęć z wielką empatią wyszli naprzeciw oczekiwaniom i potrzebom nauczycieli języka niemieckiego.

Słowa wdzięczności kieruję pod adresem dr. Macieja Borkowskiego za opracowanie publikacji internetowej oraz Zespołowi Redakcyjnemu za recenzowanie prac Słuchaczy.

kierownik TPSdNJN
dr Izabela Marciniak

Komitet redakcyjny:

dr Maria Drażyńska-Deja

dr Monika Gaińska

dr Małgorzata Grzywacz

dr Izabela Marciniak

dr Renata Rybarczyk

dr Maria Sawicka

Prace Słuchaczy z zakresu krajo- i kulturoznawstwa Szwajcarii zostaną opublikowane oddzielnie, pod redakcją dr Małgorzaty Grzywacz.

Prace Słuchaczy:

Dokumenty zapisane są w formacie PDF. W celu ich odczytania należy zainstalować Adobe Acrobat Reader lub inny program obsługujący ten format.